Rainbow Human » 白日夢 » 輪回雨滴

從前,天空中有一片小白雲。在白雲裡有許多水滴,每個水滴都有一個塵埃之心。水滴們像往常一樣,無憂無慮地飄浮著。

有一天,一個水滴從睡夢中醒來。他環顧四周的朋友們,問道:“我是誰?”他的朋友們醒來,盯著他看。然而,他們感到困惑,開始問自己同樣的問題。

經過一段時間,“我是誰?”的問題在天空中傳開。水滴們開始開辦學校,深思這個偉大的問題。一些水滴給出了嘗試性的答案,但仍然不夠好。

 

水滴們變得好奇後,許多問題隨之產生,也提出了許多嘗試性的答案。

“為什麼天空是藍色的?”
“為什麼太陽總是沿這個方向移動?”
“風是什麼,它是如何工作的?”
“為什麼有些雲是白色的,有些雲是灰色的?”

經過深思熟慮,有一天,一個不同尋常的水滴突然覺悟。

“聽我說,親愛的水滴們。我經過許多月亮週期反思了的偉大問題,但尚未成功。在太陽升起前,我看到了晨星,一切都對我清晰了!”

“答案是什麼,智者?”

“沒有所謂的水滴,沒有所謂的藍天,沒有所謂的雲彩、星星、月亮、太陽,甚至沒有自我!我們只是在做夢。我們都不是真實的,只是想像出來的,假裝是真實的。”

“你是什麼意思?”

“當我看到晨星時,我發覺我們是在做夢。我看到其他不可言喻、遠遠超越我們的東西在做夢創造我們這個世界。我們只是別人和我們自己講述的故事中的角色。”

“我們不理解。幫我們理解它。”

“我突然夢見自己升得非常高,遠遠超過任何雲層所能達到的高度。從這個高度,我看到了一個巨大的水滴。它的大小難以想像,遠遠超過任何雲彩,但它包含著我們每一個。我稱之為‘藍盤’。”

水滴們眨了眨眼。現在,看來智者變成了瘋子。

“當我們活著時,我們是這片雲中的水滴。當死亡的時刻到來時,我們變得沉重,然後我們就會掉落。當我們掉落時,我們回到藍盤中。然後太陽的溫暖使我們的本質精華升入天空,我們又形成了新水滴。”

 

智者此時非常興奮。他的身體在陽光下閃閃發光。當其他水滴觀看時,一道彩虹光環似乎圍繞著他。

“從無法追溯的月亮週期到將成為無法追溯的月亮週期,這個生與死的迴圈繼續。我們出生,我們從藍盤升起。我們死亡,我們回到藍盤。我們來來去去于藍盤與雲彩之間。

當我們不理解這一點並繼續擔心像我們每天問自己的不必要問題時,我們使自己的生活變得困難。當我們忘記自己在做夢並且過於認真對待時,我們使自己的生活變得困難。當我們的生活變得困難時,我們變得沮喪。當我們的生活變得沮喪時,我們生活在折磨和痛苦中,因為我們無法在其中找到滿足。

因此,要再次滿足,我們必須切斷我們的挫敗源。挫敗源於我們忘記了我們在做夢。因此,當我們覺醒到夢境之外的真實現實時,我們就停止了挫敗。當我們停止挫敗時,我們不再需要問題和答案,因為我們自然會看到所謂知識的問題和答案的無意義。

當我們覺醒時,我們會看到我們只有藍盤的本質(水),沒有原始的形狀和結構。當水離開藍盤並形成雲彩時,它創造了暫時的形態,假裝是獨立的水滴。當它返回藍盤時,水滴所取的暫時形態消失,只剩下水這個原始本質。

既然形態就這樣出現又消失,它就不能是真實的。因此,我們根本就不是真實的。”

水滴們為這個不尋常且獨特的演講鼓掌,它清除了他們心中的許多疑慮。於是,“藍盤教”的哲學形成了,並在雲彩中流行起來。

 

在智者和他的原始聽眾回到藍盤之後又過了許多月亮週期。有一天,一個年輕的水滴形成了。他看到另一片雲中的閃電,突然驚嚇到。

“朋友們,我看到可怕的事情發生了。附近的雲彩中有許多水滴正在死去,我看到他們從雲彩中掉落。有兇猛的閃光和震耳欲聾的聲音。太陽消失了,月亮也不見了。我感到很可怕。世界怎麼會發生這樣的壞事?”

 

附近的一個水滴聽到了這個問題,並告訴他,他的問題最好由藍盤教來回答。小水滴立即參加了附近的藍盤課堂。

“老師!我想知道為什麼會發生像附近水滴死亡這樣的壞事!看,他們現在還在掉落。我們甚至可以聽到他們在哀歎死亡,請求我們幫忙救他們。”

“親愛的學生,從前,覺醒者告訴我們,我們只是在做夢。這個世界只是一個夢 – 除非你假裝它是真實的,否則沒有什麼是真實的。死亡既不容易也不困難 – 不管我們喜歡與否,它還是照樣發生。”

“老師,這個夢是什麼?我們現在是真實且清醒的,怎麼可能在做夢?”

“親愛的尋求者,覺醒者告訴我們,當我們死去時,我們會回到藍盤中並與之合一。我們此刻只是雲中的暫時形態。”

“老師,所有水滴在死後都會回到藍盤的合一中。那麼藍盤死去時,這個藍盤的合一又會回到哪裡?”

老師吃了一驚。他以前從未聽說過這樣的問題。經過深思熟慮,他不情願地向小水滴鞠躬。

“我以為我完全理解了藍盤教。你的問題讓我明白我其實一無所知。我不適合教導你或其他任何人。我請求你去尋找另一個老師。”

“我該去找誰呢?”

“在這片轟鳴的雲中,有一個非凡的水滴,他用閃電而非言語來教導學生。他可能有辦法向你展示答案。”

 

小水滴急忙去尋找那個閃電水滴。他找到了一個正在休息的大水滴。

“先生,您能告訴我為什麼會有苦難嗎?”

“閃電劈下!雷聲轟鳴!”

“先生,我在問您一個問題。”

“雲層陰暗;死亡之滴沉重。”

小水滴失望了。這個水滴似乎瘋了。就在他轉身離開時,那個水滴對他喊道。

“看!陽光穿透雲層。”

小水滴轉過身仰望。陽光照耀著他,他在光環中閃耀。震耳欲聾的雷聲淹沒了所有其他聲音。

突然,他夢到了陽光和雷聲中的藍盤。他夢到所有水滴的墜落與回歸。他夢到了從遠古到遠古的發生。然後他洞察到了知識的深處。

他向那個大水滴鞠躬。大水滴也回敬了一禮。彼此相望,他們都看到對方有著相同的夢。沒有什麼更需要說的了。

 

他走回之前老師的教室,那裡的老師仍然因自己的無知而感到沮喪。

“我找到了閃電的答案。我在這裡幫助你,以回報你嘗試幫助這麼多其他水滴理解藍盤教的努力。但我不會用閃電的答案——我用我自己的答案。”

“告訴我,覺醒者,什麼是苦難?”

“問題提錯了。讓我問你吧。告訴我,當一道陽光閃耀到你身上時,你看到了陽光,還是沒有看到陽光?”

“我在注意時看到陽光。如果我沒有注意,就沒有看到陽光。”

“更正:當你看似在看的時候,你認為你看到了陽光。當你看似不在看的時候,你根本就沒有想到陽光,所以你似乎沒有看到陽光。”

小水滴的回答震驚了前任老師,他把目光從小水滴身上移開。小水滴繼續說。

“告訴我,陽光是否獨立於思想而存在?”

“照耀在我身上的陽光,無論我是否認為我看到了它,都存在。但當我思考它時,我知道它存在。如果我不想它,那它對我來說就不存在。”

“很好。如果沒有人看到陽光,陽光存在與否還重要嗎?”

“這看不見的陽光光線沒有意義,因為沒有人知道它存在有什麼用?”

“如果你看到了陽光,但故意忽略它並宣稱你沒有看到,陽光還存在嗎?”

“那我就是在撒謊,因為我必須看到它才能否認我看到了它。”

“當你是一個嬰兒水滴時,你沒有陽光的概念,當你看到陽光時,陽光存在嗎?”

“對於瞭解陽光概念的觀察者來說,客觀上陽光存在。作為一個嬰兒,它似乎存在又好像不存在。既然我沒有陽光的概念,我不能稱它為陽光。既然我不知道陽光是什麼,我就不能讓陽光在我的腦海中出現。所以它存在,但在有人告訴我那叫陽光之前並不真正存在。”

“那麼不瞭解陽光意味著你不能沐浴在它的溫暖中嗎?”

“作為嬰兒,我會本能地沐浴在陽光的溫暖中,而不知道它的名字。我可以使用它並在不知道該如何稱呼它的情況下行動。只有當我需要為其他人提及它時,我才會遇到問題。”

 

小水滴閃爍著。他微笑著得出結論。

“因此,我可以告訴你,名字是心智的創造。物品不需要名字允許我們使用它們。事件不需要描述允許我們體驗它們。

只有當我們需要與他人交談時,我們需要用詞語在我們的思想與他們的思想之間進行調解。智者不會執著於詞語,只會將它們作為傳達理解的輔助手段。交談結束後,他會忘記所有詞語,好像它們從未存在過,這樣他就可以自然而毫無阻礙地行動,就像嬰兒一樣。

形式和結構是我們的感知造成的心智創造。

對你來說,在晴朗的日子裡,雲看起來是白色的。到了晚上,即使是最白的雲也變成了黑色。這是否意味著雲中有染料使它變黑?不。這只是你的感知在黑暗中將白雲看作黑色,在明亮的白天將白雲看作白色。如果白雲能這樣變成黑色,誰又能肯定有所謂的‘白色’?

對你來說,你說太陽是溫暖的。但這種溫暖只是因為你能將其與更冷的東西相比。如果我讓所有東西都一樣溫暖,你就會完全無法感受到溫暖,因為你無法區分一件事物與另一件事物。

這展示了你區分事物的心智在行動,隱藏了你對事物的真實感知。如果你放下這種區分的心智,你將能看到自己和世界的本質。藍盤教的智慧在你做到這一點時不可避免地會向你揭示這一點。

你已經接近理解了。如果你能把握你剛才回答的真正含義,你就會明白為什麼所有事物都來自我們的心智,即使它們似乎存在于心智之外,以及為什麼我們的心智在‘看到’這些事物時實際上是在做夢。那麼你將能夠完全理解。

 

前教師水滴變得更加困惑了。他回答了似乎是哲學性的問題,但似乎從未回答他關於苦難的問題。小水滴明白了,他開口說道。

“我知道你想知道苦難是什麼。對於一個不瞭解苦難概念的嬰兒水滴來說,苦難存在嗎?”

前教師驚訝地倒抽一口氣。現在一切都說得通了。

“我明白了。如果我變成嬰兒,那我就有答案了。”

“不對。嬰兒根本不知道‘答案’這個概念是什麼。它甚至不知道什麼是‘我’和什麼是‘擁有’。它怎麼可能‘擁有’‘答案’呢?”

前教師再次倒抽一口氣。事情似乎又變得複雜了。

“那麼,你能揭示答案給我嗎?”

小水滴指向陽光的光束。他爬向光束並閃閃發光。他指向雲朵,移動以將雲朵的光反射給前教師。他指向天空,爬到一個開口處,反射天空的光。當他返回時,小水滴說道。

“如果你放下所有的問題和答案,只是讓自己來自藍盤並返回藍盤,那麼你就有了答案。

如果你按照總是帶來滿足感的方式做你自然喜歡的事情,那麼你就有了答案。

如果你做一些導致你渴望更多感覺、結果或答案的事情,你就會帶來不滿。

就這麼簡單。”

 

幾個週期後,前教師水滴即將死去。他變得沉重,從雲中墜落。他途經許多雲層。經過看似永恆的墜落後,他看到下方一切都被統一的藍色覆蓋。

“原來,這就是近距離看到的藍盤。”

他跌進吸收一切的浩瀚藍色中。突然,一切都消失了。沒有水滴,沒有話語,沒有前教師,沒有濺落,沒有答案,沒有苦難,沒有成就,沒有心智,也沒有藍盤。從來沒有,也永遠不會有。

海洋上泛起了細小的漣漪。今天,下起了小雨。

 

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